1. アルゴリズムとロジックの理解: プログラミングでは、タスクや問題を解決するためのアルゴリズム（手順や手法）を作成する必要があります。小学生がプログラミングを学ぶことで、アルゴリズムの作成やロジックの構築に取り組むことにより、論理的思考や順序立てられた手順による問題解決が身に付きます。
2. 課題の分解と抽象化: プログラムを作成する際に、大きな問題を小さなタスクに分解し、それぞれのタスクを解決する方法を考える必要があります。このプロセスは問題解決において重要なスキルであり、小学生がプログラミングを通じて課題の分解や抽象化を学ぶことで、より複雑な問題にも対応できるようになります。
3. エラーのデバッグと改善: プログラミングでは、作成したプログラムがエラーを含む場合があります。このような場合には、原因を見つけて修正するデバッグ作業が必要になります。小学生がプログラムを作成し、エラーを解決する経験を通じて、問題の特定や解決策の考案、改善点の見つけ方を学ぶことができます。
4. アクティブな学習と試行錯誤: プログラミング教室では、実際に手を動かしてコードを書き、その結果を確認します。小学生は自らのアイデアをプログラムに反映させながら学ぶため、アクティブに学習し、試行錯誤を通じて自ら考える力が養われます。
5. チャレンジングなプロジェクトの取り組み: プログラミング教室では、小学生が年齢やレベルに合ったチャレンジングなプロジェクトに取り組むことがあります。このようなプロジェクトは、自己のスキル向上に向けたモチベーションを高めるとともに、問題解決能力を養成します。

これらの要素により、小学生のプログラミング教室はロジカルシンキングや問題解決能力の向上に貢献します。プログラミングを通じて、小学生は論理的思考や課題解決スキルを発展させ、幅広い学問や職業において役立つ基盤を築くことができます。